nv cr

cr/notes/crMateriel2024.md

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+---
+title: cr réunion matériel
+author: ouvroir
+date: 2024
+draft: 
+tags:
+    - cr
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+Emmanuel et Zoë 
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+## Spot lumineux
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+sur conseil de Joël
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+SWIT E60
+https://www.youtube.com/watch?v=biIO0uwmfi4
+
+CL-40D - Portable Soft Panel Light
+https://www.youtube.com/watch?v=eEiKhbV-550
+https://www.switonline.com/products/cl-40d-40w-ultra-portble-bi-color-panel-light
+
+Dual light kit
+Experience the CL-40D Bi-color Panel Light – A small professional panel light that can be powered by a V-mount battery. An ultra-portable professional solution for podcasts/interviews/live broadcasts/outdoors.
+
+
+CL-60D provides a 40° metal honeycomb plate for optional purchase. The honeycomb can be used together with barndoors.
+Honeycomb Part number: LA-G60
+
+- Batteries
+- HonneyComb
+- Pieds
+- étuis

cr/notes/crMidiCauserieOuvroir-LauraDelfino.md

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+title: "Midi-causerie La boîte à outils numérique du Musée des beaux-arts de Montréal"
+description: "Prise de notes Midi-causerie 29 octobre 2024"
+author: ouvroir
+date: 2024-10-29
+draft: false
+tags:
+
+   - cr 
+   - MBAM
+   - Laura Delfino
+   - Boite à outils
+   - médiation
+
+---
+
+https://ouvroir.umontreal.ca/actualites/evenement/2024-10-29-fr
+
+**Midi-causerie 29 octobre 2024** - Laura Delfino
+
+**Participants : 3 en ligne, 6 en présence = 9**
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+## Présentation Ouvroir
+
+Bienvenue à l'ouvroir  
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+- Responsable / Direction  
+- Format  
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+Laura Delfino. Responsable de programmes éducatifs - Recherche, innovation et médiation numérique du Musée des beaux-arts de Montréal.
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+Combiner recherche et travail en milieu de pratique au sein du PRISME, le laboratoire d'innovation du Musée.
+
+Doctorante à l’Université de Montréal sous la direction de Johanne Lamoureux. Le musée irénique.
+
+Commissariat d’expositions.
+
+Formation de scénariste documentaire. Se consacre à l’éducation muséale depuis 2013. A travaillé au Musée McCord avant de reprendre le programme PRISME au Musée des beaux-arts.
+
+## Le musée
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+Le MBAM est une « cité muséale » (5 pavillons). Collection dite « encyclopédique ». Œuvres contemporaines et anciennes, mais aussi du tout monde.
+
+Contexte de création et legs en médiation muséale. La boîte à outils, le résultat de ce travail.
+
+## Laboratoire d'innovation 2019-2024
+
+Le PRISME remonte à une autre période du musée : 2018. Pour répondre à une problématique de projets numériques dans les musées qui tombent à l'eau.
+
+En 2018, le MCC souhaite comprendre pourquoi autant de projets échouent en médiation numérique. Lancement de trois laboratoires :
+
+- MLab : salle de jeu, où l'on teste des dispositifs avant de les mettre en salle
+- DigiHub : pratiques plus larges
+- Prisme : étudier les pratiques de médiation dans le milieu numérique
+
+Mieux comprendre comment développer ces projets. Pourquoi ne sont-ils pas toujours adaptés aux attentes des publics ?
+
+Laboratoire Prisme lancé en 2019, porté par Charlène Bélanger jusqu’en 2022.
+
+A abouti au projet en cours.  
+Diffuser les acquis, comprendre ce que l’on a appris et voir comment le remettre au service de la communauté muséale.
+
+Comment réinventer la relation entre la médiation et la communauté utilisateur.
+
+Reprise du modèle de conception centrée sur l’humain et adaptation au musée. Modèle de Stanford et IDEO sur la démarche collaborative centrée sur l'humain adapté par PRISME.
+
+Changer le narratif qui considère le visiteur comme un être de besoins à combler. Penser le visiteur comme un acteur complet.
+
+Publics cibles : chercheurs, professionnels de musées et partenaires technologiques.
+
+Le public est toujours au centre : les mandats viennent majoritairement du musée, mais le public est le protagoniste central.
+
+Cinq étapes de travail qui répondent à la conception design :
+
+Idéation collaborative  
+
+- immersion  
+- définition  
+- exploration  
+
+Prototypage :  
+
+- formalisation (itération)  
+- expérimentation (itération)  
+
+Immersion et empathie deviennent le moteur de la conception.
+
+Outils inspirés des méthodes de recherche qualitative pour s’assurer que le musée continue de suivre le mandat initial.
+
+Dans la conception du laboratoire, volonté d’accepter les tensions, que les parties prenantes puissent avoir des points de vue divergents, et ne pas s’engager dans des solutions trop rapides.
+
+Leadership implicite d'un seul individu, désengagement de certains participants, culture partagée d'évitement.
+
+Souvent, des partenaires arrivent avec un projet clé en main inadapté aux besoins du public.
+
+Culture d’évitement de la confrontation au Québec qui n’aide pas.
+
+## La boîte à outils numérique
+
+[https://www.mbam.qc.ca/fr/education/prisme-la-boite-a-outils-numerique/](https://www.mbam.qc.ca/fr/education/prisme-la-boite-a-outils-numerique/)
+
+Créer des outils et une plateforme qui puissent être utilisés à la fin de la vie du laboratoire.
+
+Financé sur la mesure 115 du Plan culturel numérique. Budget étiré sur 5 ans (alors que le financement initial était sur 3 ans) en raison de la COVID. Travail sur le développement ou des activités en ligne.
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+Dans la plateforme, deux grands axes : 
+
+- les méthodes du labo avec des vidéos expliquant des étapes du projet et un livret d’innovation avec toute sorte d’outils (p. ex. grilles d’observation, d’entretien, d’auto-observation). Création de personas (publics cibles)  
+- collecte d’articles scientifiques produits dans le cadre du laboratoire, captation des conférences "diffractions"
+
+[Boîte à outils numériques](https://www.mbam.qc.ca/fr/education/prisme-la-boite-a-outils-numerique/)  
+
+- grilles d’entretiens  
+- grilles d’observations  
+- etc.
+
+Aspects technologiques qui arrivent un peu plus tard, focus préalable sur l’expérience que l’on veut faire vivre.
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+Devis de conception : en partant des intentions de médiation, aller chercher d’autres exemples pris ailleurs. Se donner aussi un langage commun pour savoir quoi demander à des partenaires externes, afin de ne pas se laisser prendre par "un trip de concepteur".
+
+Formulaires de consentement : pouvoir sensibiliser les professionnels de l’éducation muséale à faire de la recherche plutôt que de se lancer avec un a priori sur les attentes du public.
+
+Note sur la collecte de données.
+
+## Discussion
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+Changement de direction.  
+Le plus difficile est d'intégrer les pratiques d’innovation au sein de l’institution. Permettre aux équipes d’intégrer ces pratiques en se permettant de faire des erreurs.
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+Ce que les musées disent très peu, c’est que lors du début d’une exposition, il y a une période de rodage où des retouches interviennent. Toutefois, on se donne rarement la possibilité de transformer l’exposition plus tard. Par ailleurs, il y a rarement une capitalisation pour les pratiques suivantes.
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+Si on innove, il est encore difficile de transformer les pratiques plus largement. Les institutions restent très silotées.
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+DigiHub de Shawinigan, une entreprise, continue sa vie en changeant de partenaires. Elle expérimente plus.
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+MLab Creaform, fermé. Expérimentation essoufflée. Création d’un nouveau laboratoire au MNBAQ et au MCC en innovation communautaire plutôt que numérique.
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+Pour Prisme, il est important de pouvoir expérimenter pour transformer. S’assurer que les acquis deviennent des balises pour des projets futurs. En pensée design, principalement des outils en anglais, on souhaitait donc pouvoir mettre à disposition des outils en français.
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+Question sur la collecte des informations et l'analyse des réponses des participants. Qu’a-t-on trouvé ?
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+Tous les prototypes développés par le laboratoire ont fait l’objet d’études sur les publics. L’objectif était bien de savoir ce que le public souhaite aujourd’hui. Sortir de projets préconçus de professionnels détachés des besoins. 
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+Sortir des déformations professionnelles des technos, mais aussi des museologues et des chercheurs. Travail avec des aînés isolés. Lorsqu’on allait rencontrer ces personnes, première réaction : refus de mettre sa tête dans un casque, demande de rencontre. Développement de robots avec médiateurs au musée.
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+Projet de robots qui circulent dans le musée à Montréal. Avec l'image des médiateurs. Ils vont proposer aux Inuits, avec le redéploiement des collections, mais acceptent complètement que les Inuits ne veulent pas de ça. 
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+Projets sur la diversité. Le public ne souhaitait pas parler des objets de leur culture.
+
+Pour l’audiodescription, le public ne voulant ni être infantilisé ni... Le public vient en support de la présentation des projets aux collègues. 
+
+Pour le narratif que le musée veut mettre en place sur les collections, les études du public vont permettre de renouveler les pratiques de l’institution.
+
+Musée qui veut s’adresser à des publics plus jeunes, or pas aligné avec ces publics.  
+On le sait en demandant l'avis du public sur ce qu'ils veulent. Mais il faut accepter d'écouter et de prendre en compte les remises en question. 
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+Résistance à la technologie, plus chez les professionnels de musée ou le public ? Quelles sont les résistances respectives ?
+
+Les réticences viennent des deux acteurs, mais pour des raisons différentes.  
+Professionnels car ils se sentent dépassés. Impression de dépenser beaucoup d’argent pour des choses qui ne fonctionnent pas.  
+Dans le cas des deux musées où Laura a travaillé : beaucoup d'engouement pour les iPads, maintenant les pires ennemis car le public réussit toujours à les débloquer et à regarder d'autres contenus. Maintenant : plus jamais de tablettes dans les expos.
+
+Travaillé au MBAM pour dire que ce n'est pas possible de faire des réalisations de type Van Gogh immersif. Pas les ressources, mais aussi parce que le public au musée, lorsque rencontré, explique qu’il ne veut pas de technologies. Les familles vivent cela comme une sortie du quotidien. Sinon, elles vont dans une salle de jeu. 
+
+Les ados sont intéressés par des expériences sonores car elles sortent de leurs playlists, mais ne veulent pas être sur des écrans. 
+
+Souvent, les musées n'ont pas de contributeurs suffisamment compétents pour des expériences de jeux vidéo.
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+Prochain projet en lien avec le redéploiement des arts déco, parce que la direction veut travailler avec Moment Factory mais n'a pas le budget pour faire quelque chose d'intéressant. Projet de photogrammétrie pour la collection, car il va toucher un public de professionnels et de chercheurs. Informations enrichies. 
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+Utilisation d'un outil de devis de concept et Moment Factory a expliqué que le budget était trop serré. Cela permet de faire autre chose.
+
+Compos
+
+ante numérique fonctionne si elle est hybride. Toujours avoir une composante matérielle.
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+Benoît rejoint beaucoup de choses dites sur le rôle du numérique. C'est tellement intéressant que cela peut rejoindre d’autres sujets des publics. Pour les publics éloignés, mais aussi les publics proches.
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+Refonte d'educar créée il y a 10 ans pour que la plateforme soit ramenée sur le site du musée. [https://educart.ca/fr/a-propos/](https://educart.ca/fr/a-propos/)  
+Temps de visite 5 min, les informations sont tellement loin qu'elles ne sont pas faciles à trouver. Donc ils abandonnent. 
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+Si facile d’avoir des critères d’échec, comment définir des critères de réussite. Description de l’expérience à un ami et alignement avec les intentions.
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+Sur la critique de blanchiment social.
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+Développement de prototypes que les musées n’achetaient pas. Critique des institutions. En réalité, projets développés ailleurs.
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+## Commentaires
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+Ce sont des outils d'accompagnement, des fiches de suivi PDF.
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+Besoin d’un cadre pour innover avant d’irriguer le musée. Question du mode projet.