docs: 更新 23 级史纲及思修课程内容 (#161)

docs/political/modern_history/index.md

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 === "甘均先"
-    甘均先老师也是混合班的预置老师，相较于刘召峰老师，班上的竞争氛围肯定是要小一些的，甘均先老师课程事务相对来说比较少，给分也不错，平时分的 70 分会尽力捞人，去年课程考核的平时分部分是由一篇 2~3K 字的读书报告，一篇 5~6K 的课程论文组成。
+    甘均先老师也是混合班的预置老师，相较于刘召峰老师，班上的竞争氛围肯定是要小一些的，甘均先老师课程事务相对来说比较少，给分也不错，平时分的 70 分会尽力捞人。22级课程考核的平时分部分是由一篇 2~3K 字的读书报告，一篇 5~6K 的课程论文组成。23 级课程考核的平时分部分是由一篇 4k 字以内的百年中国转型报告或一篇 3k 字以内的“印象浙江”读书报告，一篇包含 50 个问题的课堂问题表组成。
 === "段治文"
-    段治文老师上课主要按照教材风格，偶尔讲两个段子（实际上有时会天南海北地开吹），给分较为一般（据说 20 级给分极其差），事情相比另一个班倒还算少，一般包括两篇300字左右的观后感和一份2000字+的读书报告，期末则是一篇2000字+的论文，23级给分似乎还算行。
+    段治文老师上课主要按照教材风格，偶尔讲两个段子（实际上有时会天南海北地开吹），给分较为一般（据说 20 级给分极其差），事情相比另一个班倒还算少，一般包括两篇 300 字左右的观后感和一份 2000+ 字的读书报告，期末则是一篇 2000+ 字的论文，23 级给分似乎还算行。
 === "刘召峰"
     刘召峰老师既是 22 级图灵的预置老师，又是人社的预置老师——这就意味着刘召峰老师班上的同学需要和人社的同学一起上课。好处是有利于跨班交友，坏处是要面临着人文社科同学的强势竞争。刘召峰老师是一位精神马克思主义者，上课很不错，但是给分一般，去年课程考核的平时分部分是由 8000 字的困惑解惑（可以理解为一种特殊的论文）以及 6000 字的论文组成（8000 和 6000 都是字数上限），此外，刘召峰老师上课会抽人回答问题，回答对了会有总评上的加分。
 === "赵晖"

docs/political/morality_law/index.md

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+abbrs:
+    - 思修
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 # 思想道德与法治
 
 > 也就是原来的 “**思**想道德**修**养与法律基础” 课程，虽然换名了，但仍习惯简称 “思修”
 
 ## 课程内容及考核模式
-课程内容分成两部分，前一半是思想道德部分（主要是理想信念、人生观价值观、社会主义道德观等等），后一半是社会主义法治内容。整个课程的任务较少：21级大作业是一个小组pre，一个思维导图呈现的读书报告还有一个视频展示的法治研究性学习，除此之外还有总计不超过1000字的小作业。考试内容也是一半一半，并且整个课程组统一阅卷；23级删掉了小作业这一项，研究性学习也可以采用 PPT 与调研报告的形式。
+课程内容分成两部分，前一半是思想道德部分（主要是理想信念、人生观价值观、社会主义道德观等等），后一半是社会主义法治内容。考试内容也是一半一半，并且由整个课程组统一阅卷。
 
 思修的给分比例是平时70% + 期末30%，平时分基本就够及格了（但是考试还是要考的），期末考试比例不高也不会有区分度（区分度来源个人感觉是组长和 pre），想要考出好成绩的同学就好好把课本看一遍再去看一看题库（但也只是心理安慰吧），更好的选择是在 cc98 下一个一两页的提纲考前抱佛脚，考试的时候字写好看一些，然后马上滚去复习其它科（这是可以说的吗）。
 
-23级期末考改成了开卷，可以带书本与讲义等纸质材料，题型是六道简答题选四道回答，提问的关键点都很明显，一目了然，对着教材的目录很容易就能翻到。因此难度更低，不必过于担心。
+23 级期末考改成了开卷，可以带书本与讲义等纸质材料，题型是六道简答题选四道回答，提问的关键点都很明显，一目了然，对着教材的目录很容易就能翻到。因此难度更低，不必过于担心。
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+整个课程的任务较少，大多为小组合作完成：
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+21 级大作业是一个小组 pre，一个思维导图呈现的读书报告还有一个视频展示的法治研究性学习，除此之外还有总计不超过 1000 字的小作业。
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+23 级大作业是一个小组 pre，一个思维导图呈现的读书报告（秋），研究性学习（冬）可以自选给定课题与展示形式，除此此外还有一个关于自我时间管理的记录小作业。<del>（不会真有人仔细记录了吧）</del>
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