2022-05-29 一个教育实验.md

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一个教育实验	2022-05-29	日志	生活

复盘上周生活，发现孩子网课学习的几个问题：

1. 需要提醒才会开始一天的学习，每天班会需要提醒才记得参加。
2. 上午把全天课程倍速看完，下午不愿参加素质类学习任务，需要家长催。
3. 学习过程敷衍，没有足够输出，学习效果应该不好。

一方面学习没有计划性，另一方面学习动力不足。 于是希望根据动力理论和福格行为，培养孩子的学习计划性和主动性：

• 期望行为：每天早上做全天学习计划，达成后给奖励。
• 短期目标：坚持一个月
• 奖励钩子：把他最近迷恋的海贼王作为奖励（看x集动画、买漫画书）

从福格行为模型看，假如外驱动力够、学习能力够，重点要解决提醒触发。

• 人：我口头提醒监督。
• 工具：协助孩子定学习计划，到点提醒。

工具选用飞书：

• 同时支持人肉和工具提醒，方便转发学校作业，协助创建学习日程。
• 飞书文档用于学习输出记录，便于我及时反馈鼓励。

今天帮孩子完成工具安装，教了下用法，明天正式开启实验。